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| “感性认识—理性分析—感悟升华”教学模式的应用 | |
| 引用本文： | 罗源福.“感性认识—理性分析—感悟升华”教学模式的应用[J].广西教育,2014(13):31-32. |
| 作者姓名： | 罗源福 |
| 作者单位： | 广东省仁化县实验学校 |
| 摘 要： | 经过多年的初中历史教学实践,笔者认为＂感性认识—理性分析—感悟升华＂教学模式是值得广大教师在教学中应用的。在该教学模式下,整个教学过程由浅入深,由表及里,充分考虑了初中学生的认知特点和接受能力,符合一般初中学生的认知规律。在此,笔者结合自己的九年级世界历史教学实践, |
| 关 键 词： | 初中历史 感性认识 理性分析 感悟升华 |
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