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| 培养学生发散思维能力的教学策略 | |
| 引用本文： | 林建智.培养学生发散思维能力的教学策略[J].广西教育,2006(10). |
| 作者姓名： | 林建智 |
| 作者单位： | 福建省南安市柳城桑林小学 |
| 摘 要： | 长期以来,小学数学教学主要训练学生的集中思维,课本上材料和题目的呈现大都循着一个模式,学生习惯于按照书上写的与教师教的方式去思考问题,用常规的思路和方法解决问题。这对于帮助学生掌握基础知识、基本技能是必要的,但对他们学习兴趣的激发、能力的培养,特别是创造性思维的发展,显然是不够的。由于发散思维具有“尽快联想,尽多作出假设和提出多种解决问题方案”的特点,因而成为创造性思维的一种主要形式。在小学数学教学中,在培养学生初步的逻辑思维能力的同时,要有意识地培养学生的发散思维能力。一、诱导变通如,对于应用题:王师傅做… |
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