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| 教师情感智力培养策略研究——基于激励视角 | |
| 引用本文： | 吴应荣,许纯玲.教师情感智力培养策略研究——基于激励视角[J].教学与管理,2013(24):40-42. |
| 作者姓名： | 吴应荣 许纯玲 |
| 作者单位： | 安徽皖西学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划课题(FFB108033)的部分研究成果 |
| 摘 要： | 一、教师情感智力及其重要意义1995年10月,美国《纽约时报》专栏作家戈尔曼(D.Goleman)出版了《情感智商》一书,戈尔曼在书中称情感智商包括五个方面的能力,即自身认识情绪的能力、妥善管理情绪的能力、自我激励、认识他人情绪的能力,人际关系的管理能力。并且认为在对个人成 |
| 关 键 词： | 情感智力 教师群体 激励理论 教师情感 自我意识 策略研究 自我激励 智力培养 耐挫能力 情感智商 |
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