教师经验与习作资源的价值创生 |
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引用本文: | 杨春柳.教师经验与习作资源的价值创生[J].江苏教育研究,2013(4):58-61. |
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作者姓名: | 杨春柳 |
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作者单位: | 太仓市经贸小学 |
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摘 要: | 教师经验与习作资源的价值创生,是指教师根据自我经验,对自然、社会、人文等多种课程资源进行个性化的开发与使用,使得课程资源在拥有自身存在价值的基础上,实现教学价值。教师经验决定了习作资源的甄别、糅合和转化。习作资源的价值创生遵循以下标准:习作资源是直接撞击心灵的,是美的,一定不是只为使用而使用的,是一扇窗口,是文化的传递。习作资源可分为导入性资源、生成性资源和展示性资源。教师经验生成以促进习作资源价值创生要做到以下几点:对人生与习作意义的认识定位准确、阅读经验的积累、读写活动的设计与执行以及生活视野的开拓。
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关 键 词: | 作文教学 教师经验 习作资源 价值创生 |
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