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| 巧设主线——让课堂明晰起来 | |
| 引用本文： | 黄新亮.巧设主线——让课堂明晰起来[J].教学与管理,2007(1):45-46. |
| 作者姓名： | 黄新亮 |
| 作者单位： | 黄新亮（福建南平市延平区实验小学） |
| 摘 要： | 教学主线是教者在反复钻研教材的基础上形成的比较成熟的教学思路。可以这样说：凡是成功的课堂教学必定有一条十分清晰的教学主线，凡是不成功的课堂教学也必定是主线不明或思路混乱。课堂中明晰的教学主线就好比一条“精品旅游线”，把学生带进“一处处风光秀丽的景点”，使一堂课显得有条有理、环环相扣，而且重点突出、精彩纷呈。既然教学主线如此重要，那么我们该如何设计组织呢？ |
| 关 键 词： | 教学主线 课堂教学 教学思路 设计组织 旅游线 教材 学生 |
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