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| 抓住知识本质 让思维走向深刻——“角的度量”教学片断与思考 | |
| 作者姓名： | 杨足清 |
| 摘 要： | 数学教学要突出知识的本质,让学生在具体的情境中围绕知识本质展开数学活动,感受知识的发生、发展过程,获得对知识的深刻理解。因为学生在数学学习中,只有对知识的本源有所认识和感受,才能真正获得有意义的数学理解。角的度量这节课历来是小学几何课程中的重要内容。学习角的度量,不但要掌握角的度量方法,而且要在探索角的度量方法的过... |
| 关 键 词： | 量角器 360 知识本质 教学片断 |
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