| 研究性学习：学习方式的变革 |
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| 引用本文： | 郑其恭.研究性学习：学习方式的变革[J].教育导刊,2001(21):1-5. |
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| 作者姓名： | 郑其恭 |
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| 作者单位： | 广州大学教育学院 |
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| 摘 要： | 教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》，将“研究性学习”作为“综合实践活动”四项内容之首定为必修课，且占有比较多的课时。“研究性学习”的开设是我国基础教育改革，特别是课程改革深入发展的必然产物。它为以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育提供了新思路和生长点；势必引发学生学习方式的深刻变革，为学生个性和创造力的充分发展开辟新天地和新途径。本文拟从现代教学论的视野，对研究性学习的一些主要问题试作探讨。一、研究性学习的基本涵义研究性学习是当今世界性基础教育改革和发展的一个共同关注的…
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| 关 键 词： | 基础教育 教学改革 中学 研究性学习 学习方式 |
Learning Through Research: the Reform of Learning Style |
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| Zheng Qigong.Learning Through Research: the Reform of Learning Style[J].Journal of Educational Development,2001(21):1-5. |
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| Authors: | Zheng Qigong |
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