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| 学困生作业的“特殊”评价 | |
| 引用本文： | 韦彩花.学困生作业的“特殊”评价[J].数学学习与研究(教研版),2008(8). |
| 作者姓名： | 韦彩花 |
| 作者单位： | 苏州工业园区唯亭中心小学; |
| 摘 要： | 在普及九年义务教育的今天,学困生日益增多,造成这种状况的原因除了社会、家庭、学校和学生自身的不利因素外,也有对学困生的心理特征研究不多,或对学困生的心理疏导工作重视不够或方式不当.在日常 |
| 关 键 词： | 不利因素 普及九年义务教育 特征研究 学生作业 学困生 评价 作业批改 学生学习 多角度 |
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