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| 于老师信箱 | |
| 摘 要： | 于老师：多年来，我一直从事小学语文教学工作，最近两年，我发现低年级学生使用的教材有一个显著特点就是识字量增加，教材中还把要求学生会写和会认的字分别列出，要求会认的字的数量远远超过了会写的字。请问，新教材中要求学生会认的字是否等同于以前教材中的二类字？教学中应如何保证学生的识字质量？河北唐山叶子叶子老师：您好！您提的问题也是许多老师感到比较困惑的一个问题。让我们先来看一下教材做这样改动的依据。自１９９２年开始试用的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》（以下简称试用大纲）对识字写字教学的要… |
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