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| 假如我是…… | |
| 引用本文： | 杨志明,苏汝坤.假如我是……[J].中国小学语文教学论坛,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 杨志明 苏汝坤 |
| 作者单位： | 广东省东莞市东城区花园小学 (杨志明)，广东省东莞市东城区花园小学(苏汝坤) |
| 摘 要： | 设计思路本次作文的教学目标是:1.引导学生展开想象和幻想,激活学生的思维,丰富学生习作的素材。2.引导学生通过定向阅读,领悟写假设类想象作文的方法。3.采用扶放结合的方法,培养学生写假设类想象作文的能力。4.培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。为了达到这个目标,本设计采取以下教学策略:第一,为学生的习作营造“乐学”的氛围。第二,引导学生在广泛的阅读实践中领悟写作规律。第三,注重培养学生自改作文的能力。第四,重视培养学生的成功动机。导写过程一、启发谈话,激发兴趣同学们,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好… |
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