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| 物理教师专业知识的学科分析简 | |
| 引用本文： | 陈建.物理教师专业知识的学科分析简[J].物理教师,2014(2):62-63,66. |
| 作者姓名： | 陈建 |
| 作者单位： | 南通高等师范学校数理系,江苏南通226006 |
| 摘 要： | 教师专业知识是其从事教学活动的基础,也是其专业成长的重要维度.《中学教师专业标准》从教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识4个领域对教师专业知识提出了基本要求.物理教学过程既要符合一般教学过程的特点,又要符合物理学本身的特点、与物理教学目标相适切.因此,物理教师的专业知识结构既与普遍要求相吻合,又具有独特的规定性与不可替代性,其专业知识的内涵需要从物理学科进行解构. |
| 关 键 词： | 教师专业标准 物理教师 专业知识 |
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