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| 多元智能理论对个性教育的启示 | |
| 引用本文： | 张广斌.多元智能理论对个性教育的启示[J].当代教育科学,2003(2):43-43. |
| 作者姓名： | 张广斌 |
| 作者单位： | 山东师范大学教育科学学院 |
| 摘 要： | 加德纳的多元智能理论认为智能培育的共同目标应是挖掘每个学生的学习潜能,培养其创造才能。这与个性教育的主旨不谋而合。并且,加德纳创立多元智能实验学校用以实践、完善自己的多元智能理论。该理论使人本主义教育观更具有生命力,也给中国教育理论与实践提供了许多借鉴与启迪。 一、尊重学生及其个性,正视学生智能的多元性与差异性 |
| 关 键 词： | 教育心理学 教育情景 创新人才 多元智能理论 个性教育 |
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