数学备课五阶段研讨 |
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引用本文: | 李荫楷.数学备课五阶段研讨[J].课程.教材.教法,1993(11). |
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作者姓名: | 李荫楷 |
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作者单位: | 长春教育学院数学系 |
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摘 要: | 备课是上课的基础,是提高课堂教学质量的关键问题。一个完整的数学备课过程应当有五个阶段,就是:备课的准备阶段,分析阶段,创造阶段(写教案是教学艺术的创造过程),提高阶段(写完教案到上课前应做的备课工作,实际上是对教案进行教学艺术的加工,补充和提高),总结阶段。其中每个阶段都离不开教材、学生、教法三个方面。本文就中学数学备课的五个阶段的地位作用、应做的具体工作及其做法,做些探讨。
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