西方教学理论两流派述评

当今西方存在两大基本对立的教学理论流派,即联想主义——行为学派(Associationist—Behaviorist)和格式塔——认知学派(Gestaltist-Cognitive)。我国教育理论界已对两派教学理论作了若干探索,但重点偏于单独研究或比较研究其理论的某一方面,综合性的整体研讨尚不多见。 本文拟就两派的哲学基础,学习理论、课程理论及教学方法等方面,试作一个较为综合而简要的述评,旨在为人们多层面、多视角地研讨这一课题提供一些思路。