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| 让兴趣为我们的数学课堂“护航” | |
| 引用本文： | 潘超.让兴趣为我们的数学课堂“护航”[J].新作文,2010(1). |
| 作者姓名： | 潘超 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市新浦区浦南中心小学; |
| 摘 要： | 提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。学生是学习的主人,是课堂的主体,能否自主参与教学活动成为课堂有效性的明显标志。只有学生自主参与了教学活动,学生学习的主体性才能体现。那么学生能否自觉参与到教学活动中来,成为教学活动的瓶颈。我们教者如何突破这一难点,关键是激发学生学习动机。亲其师,则信其道。学生从家庭来到学校,老师成了他们最亲近的人,能使自己成为老师心目中的好孩子成为他们基本 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学活动 学生自主 有效性 师生关系 学习兴趣 课程改革 学生学习动机 主体性 根本要求 |
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