小学数学课的导入方式 |
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引用本文: | 杨方荣.小学数学课的导入方式[J].现代教育科学,2009(4):163-163,144. |
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作者姓名: | 杨方荣 |
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作者单位: | 山东省潍坊昌邑市北孟镇孙营小学,山东潍坊261318 |
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摘 要: | 俗话说:“良好的开端是成功的一半。”课堂导入的成功与否,直接关系到一节课的教学效果,关系到学生小学数学课上心理状态和参与程度。它就像一根导火索,能激发学生的思维想象和创造及求知欲望,培养学生对小学数学课的热爱。在近几年的教学中我逐渐摸索出导入新课的一些方法。
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关 键 词: | 数学课 导入方式 小学 教学效果 课堂导入 参与程度 心理状态 求知欲望 |
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