开掘文本的语言教学功能 |
| |
引用本文: | 周振芳.开掘文本的语言教学功能[J].教育研究与评论(中学教育教学版),2014(11):44-49. |
| |
作者姓名: | 周振芳 |
| |
作者单位: | 江苏省常熟市实验小学; |
| |
摘 要: | 语文教学应指向“语言”本身,着力开掘文本的语言教学功能,通过对语言的涵泳、揣摩、比较、辨析、判断、创生,在获取思想意义的同时读懂作者的语言,实现语言素养的全面发展和提高。具体路径有:在叩问中还原语言的缩略信息,在联结中明晰语言的内隐视图,在比较中解开语言的意义密码,在延伸中展开语言的生动变化。
|
关 键 词: | 语言教学 缩略信息 内隐视图 意义密码 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|