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| 离学生的思维更近些 | |
| 引用本文： | 汤建英,丁欢.离学生的思维更近些[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(10). |
| 作者姓名： | 汤建英 丁欢 |
| 作者单位： | 宜兴市阳羡小学;宜兴市实验小学; |
| 摘 要： | 教师的教与学生的学总有那么一段距离,那是思维的距离。教学时教师只有尽可能地贴近学生,离学生的思维更近些,必要时规范引导,适当时放手尝试,分析错误时对症下药,才能引导学生更真切地经历学习过程,发展数学思维。 |
| 关 键 词： | 规范引导 适可而止 对症下药 思维 |
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