|
|||||
|
|
| 经验：自主建构不可或缺的资源——“多边形面积的计算”单元教学实践与思考 | |
| 引用本文： | 邵慧.经验：自主建构不可或缺的资源——“多边形面积的计算”单元教学实践与思考[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(10):90-91. |
| 作者姓名： | 邵慧 |
| 作者单位： | 常熟市实验小学; |
| 摘 要： | 教学苏教版小学数学五年级上册＂平行四边形的面积＂时,两个同轨班的课堂中出现了不一样的现象：A班学生将平行四边形转化成其他图形的方法很多,有的沿着高剪下一个三角形拼成长方形,有的沿着高剪下梯形后拼成长方形,有的拼成正方形,还有的剪成三块后拼成了长方形,甚至还出现了学生剪下后拼不成的反例。整个环节学生情绪高涨,兴致盎然。B班学生的方法只有一种, |
| 关 键 词： | 多边形面积 教学实践 自主建构 平行四边形 学生情绪 资源 经验 长方形 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |