开发乡土课程资源 促进核心素养提升

道德与法治课程的性质决定了课程资源的丰富性,这些课程资源既包括学校内的教育资源,也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源。作为农村学校教师,要树立融合、开放、发展的课程资源观念,学会整合、优化本土课程资源,充分发挥各种乡土课程资源的人文教育功能,使之为学科课程实施和教学服务。