法治教育的理念转向与教学建议——以《青少年法治教育大纲》《道德与法治》为例

伴随着我国的法治进程,人们对法治的理解不断提升,法治教育理念随之发生转变。教育目标从普及法律常识转向培育法治信仰;教育内容从以刑法为主转向诸法并重;教育重点从偏重守法转向积极用法。在教学实践中,我们要深入领会法治教育理念,在此基础上,建构知识图谱,升华教学立意,关注活动体验,提升实践能力,进而有效地将法律知识转化为学生的法律素养。