教师如何写好教育反思 |
| |
引用本文: | 赵广平.教师如何写好教育反思[J].当代教育科学,2005(16):54-54. |
| |
作者姓名: | 赵广平 |
| |
作者单位: | 山东省青年管理干部学院学报编辑部副编审 |
| |
摘 要: | 校本研究是当前被普遍认可和接受的一种提高教师素质的手段,其中,教师写教育反思是强化校本研究效果的一个重要途径,叶澜教授曾指出:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师。如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”但笔在与教师的接触中发现,有些教师由于缺少了写教育反恩的习惯或找不到有效的切入点,尽管经常会遇到一些需要反思的教育教学事件,也未能写出来,确实遗憾。笔认为,教师应该在写教育反思的过程中注意以下几个方面,逐渐培养自己观察问题的能力,培养起良好的反恩习惯。
|
关 键 词: | 教师素质 教育反思 校本研究 重要途径 教学反思 教学事件 观察问题 切入点 名师 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|