| 主题·反思·参与--教师培训模式的实践研究 |
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| 引用本文： | 吴卫东,徐颂列.主题·反思·参与--教师培训模式的实践研究[J].教育发展研究,2006(5). |
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| 作者姓名： | 吴卫东 徐颂列 |
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| 作者单位： | 浙江教育学院 |
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| 基金项目： | 浙江省2003年哲社规划课题成果 |
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| 摘 要： | 教师的专业发展就其本质而言是教师个体不断自我设计、自我追求、自我完善的过程。然而,在这一动态、曲折和漫长的过程中,教师个体会受到各种内外因素的影响。其中教师教育是影响教师专业发展的重要因素。而现状是,作为教师教育重要
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Practical Research on Teachers' In-service Education Model Based on Subject,Reflection,and Participation |
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| Wu Weidong,Xu Songlie.Practical Research on Teachers'''' In-service Education Model Based on Subject,Reflection,and Participation[J].Exploring Education Development,2006(5). |
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| Authors: | Wu Weidong Xu Songlie |
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