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| 有的放矢方能“百花绽放”——分层式教学在初中数学问题教学中运用浅析 | |
| 作者姓名： | 杜楠 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市铜山区刘集中心中学 |
| 摘 要： | 新课标下教学活动的出发点和落脚点,是全体学生学习能力和素养的进步和提升.但由于学生个体之间学习能力、学习效能等方面存在差距,获得真正意义上的“整体进步”不现实.数学教师在教学中,特别是在问题教学中,可以利用数学问题的难易度、多样性和层次性等特性,开展层次分明的分层教学活动,使学生在初中数学问题思考、分析、解答中,实现“人人获得发展和进步”. |
| 关 键 词： | 初中数学 问题教学 分层性教学 整体进步 |
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