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| 抓住习惯形成的黄金期——浅谈如何培养小学生学习数学的良好习惯 | |
| 引用本文： | 杨梨.抓住习惯形成的黄金期——浅谈如何培养小学生学习数学的良好习惯[J].新课程导学(上),2013(6):75. |
| 作者姓名： | 杨梨 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | 小学阶段是培养良好行为习惯的最佳时期。笔者在长期的数学教学中,注重了以下多种学习习惯的培养,收到了良好的实效。一、培养学生自主预习、善于探究的习惯预习,既能提高学生学习新知识的目的性,又能培养学生自主学习、善于探究的能力。据笔者多年的教学实践和研究发现,从低年级起,就可以培养学生养成预习的习惯。低年级段,没有笔头家庭作业,笔者习惯布置学生将第二天要学习的内容翻看一遍,用自己的话试着说一说课本中主 |
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