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| 高中地理体验式教学的运用 | |
| 引用本文： | 张姗.高中地理体验式教学的运用[J].新课程导学(上),2013(5):66. |
| 作者姓名： | 张姗 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市棉花中学 |
| 摘 要： | 在高中地理教学中,"体验式教学"要求学生从被动地学到主动地去做,在做中感受,去内化,在"灼痛"中,从"黑夜"走向"白天","痛"并快乐着。高中地理课程复杂、系统而有规律,它丰富多彩、饶有趣味,具有实用性,体验式教学关注学生体验,有利于情境的创设,有助于高中地理教学难点的突破,有助于高中地理教学目标的达成。一、激发兴趣,是体验式教学的基础兴趣是学习的动力,在高中地理教学中,学习的兴趣主 |
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