新课程改革下如何教会学生思考与感悟

2012年广西进行新课改之后,"把课堂还给学生,把时间留给学生,让学生动起来,让课堂活起来"的理念已悄然融入今天的语文教学中.其实,我们只需要一句话来概括这个理念:让学生学会思考与感悟.没思考,没感悟,哪怕学生背上再多的名文名篇,那也是死的——会都不会用,背来何用?我们大可通过三个简单的办法,因势利导,让学生学会思考与感悟. 一、诵读之法 我们知道,语文离不开诵读,因为语文学习的首要任务就是要过语言关,而反复诵读则是解决这一问题的不二法门.字词、句读、韵律与情感,都需要通过诵读来把握. 就好比李密那篇以情感人的美文《陈情表》,古有"读李密《陈情表》而不流泪者,其人必不孝"之说.但是,怎么让学生较为容易地体会到李密那浓郁的情感呢?我教这篇文章的时候,先让学生预习,将字音标上,每一段的内容概括好.正式上课的时候,我就让学生将段意交流归纳一下.