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| 小学数学“小组学习”方式初探 | |
| 引用本文： | 卢万林.小学数学“小组学习”方式初探[J].新课程导学(上),2013(6):38. |
| 作者姓名： | 卢万林 |
| 作者单位： | 贵州省福泉市高石乡中心小学 |
| 摘 要： | 小学数学课的"小组学习",是在数学教师的精心策划、积极组织、严格训练和认真指导下,为着一定的教学目的,达到特定的教学指标,按照一定的原则,依据一定的组织方式,将全班学生划分成若干个与全班学生整体息息相关,保持紧密联系的,并具有相对独立性的小单位——学生小组的一种学习活动方式。一、小学数学"小组学习"的意义传统的小学数学教学最大的弊端就是:忽视学生的主体作用,教与学静止、僵化、对立、分离。同传统的小学数学课堂教学相比,现代小学数学课堂教学中引进的"小组学 |
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