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| 小学美术教育中的差异教学刍议 | |
| 作者姓名： | 赵丹丹 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市艺蕾小学; |
| 摘 要： | 所谓差异教学,就是承认学生的差异,在尊重学生的主体地位,充分调动学生积极参与、大胆探讨、全面提高教学质量的基础上,对知识和技能基础不同的学生实行的分层次的教学。强调教师要适应各层次学生的学,不能只顾及一部分学生而牺牲另一部分学生的发展。那么,在具体教学中又如 |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习兴趣 主体地位 教学质量 差异教学 积极参与 不同层次 学生个性 尊重学生 学习能力 |
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