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杂志ISSN号
讲究方法,提高数学课堂教学实效性
作者姓名:
陈金梅
作者单位:
福建省泉州市丰泽区湖心小学;
摘 要:
现代教学理论指出,当前看教师的主导作用,已经不只看教师的讲授水平,更重要的是看教师在教学过程中能否调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣。从心理角度看,学生的求知欲望是一种内在的兴趣,是一种强大的学习动力。学生一旦对数学有了兴趣,就能产生巨大的
关 键 词:
数学课堂教学
学习兴趣
数学知识
调动学生
讲究方法
数学教学
教师
学习动力
现代教学理论
主体作用
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