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| 小学作文教学“三注重” | |
| 引用本文： | 孙先菊.小学作文教学“三注重”[J].考试周刊,2012(37):58-59. |
| 作者姓名： | 孙先菊 |
| 作者单位： | 诸暨市暨阳街道大侣小学,浙江诸暨,311800 |
| 摘 要： | 作文教学是语文教学的一个瓶颈,在小学语文教学中更是最难、最令人困惑、最为意见分歧的项目。长期以来,作文教学大多数仍然采用＂教师命题——教师指导——学生习作——教师批改——教师讲评＂的教学模式。由于＂教者＂的心里形成了一种思维定势,那就是要求自己怎样写作文,学生就要怎样写作文,把对自己写作文的要求错误地强加在学生的身上,造成小学作文教学重＂形式＂轻＂内容＂、重整篇轻片 |
| 关 键 词： | 小学作文教学 小学语文教学 教师指导 学生习作 意见分歧 教学模式 讲评 批改 |
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