收集有效信息,指导作文教学 |
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作者姓名: | 谢艺霞 |
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作者单位: | 南安市近思小学,福建南安,362314 |
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摘 要: | 教学是师生"教"与"学"双向互动的过程,用信息论的原理来分析,教学是一种信息传播活动,是联系教与学的纽带。教与学之所以互相依存,就是因为有信息将它们联系了起来。在小学作文课堂教学中,时时处处都在处理信息:教师对信息进行"去粗存精,去伪存真,由此及彼,由表及里"的处理,并及时从学生那里获取反馈信息,然后进行相应信息的"调控"(指导),从而使学生适时获取大量的有效信息,进而提高写作水平。如何收集有效信息,指导作文教学呢?我认为应做好以下几个方面的工作。
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关 键 词: | 有效信息 作文教学 收集 传播活动 课堂教学 小学作文 处理信息 反馈信息 |
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