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| 审美思维与语文鉴赏力的培养 | |
| 引用本文： | 邓嗣明.审美思维与语文鉴赏力的培养[J].中学语文(读写新空间),1997(1). |
| 作者姓名： | 邓嗣明 |
| 摘 要： | 培养学生的高尚审美趣味,提高学生的阅读鉴赏能力,是中学语文教学的主要目标之一。鉴赏能力,实质上是一种审美能力。要提高学生的鉴赏能力,关键在于培养学生的审美思维。审美思维,就是审美主体在艺术形象审美意向的引发下,由直觉思维向情感思维,具象思维向抽象思维滑动的过程。语文教学中的阅读鉴赏,正是培养学生这种由直感到情感,由具象到抽象的审美思维能力。正如大家所知道的,对语文文本的鉴赏,首 |
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