| 构建试题研究框架，精准分析得出启示——2023年全国高考数学新课标Ⅰ卷与DSE数学试题比较研究 |
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| 引用本文： | 石天然,林子植.构建试题研究框架，精准分析得出启示——2023年全国高考数学新课标Ⅰ卷与DSE数学试题比较研究[J].教学月刊,2024(3):65-69. |
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| 作者姓名： | 石天然 林子植 |
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| 作者单位： | 江西科技师范大学数学与计算机科学学院 |
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| 基金项目： | 2022年全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“学业成就测试中的表现标准建构方法研究”（课题编号：DHA220399）；;2022年江西省教育科学“十四五”规划重点课题“学生数学核心素养的多维测量模型建构与实证研究”（课题编号：22ZD031）； |
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| 摘 要： | 中国香港中学文凭考试（DSE）是国际认可的考试评价项目，其试题命制可为内地高考带来借鉴.构建数学试题比较研究的分析框架，以此对2023年全国高考数学新课标Ⅰ卷与DSE数学试题的结构与特征进行比较分析，可从知识内容、认知水平、情境类型、情境呈现方式四个维度发现二者的异同，并得出后者对内地高考数学试题命制的启示：允许使用数学工具以落实“因题设问”，倡导知识融合以加强内容横纵联系，均衡思维难度以培养学生的迁移意识，关注时事热点以优化命题表征方式.
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| 关 键 词： | 数学高考 新课标Ⅰ卷 DSE数学试题 命题研究 |
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