试论地方高校学前教育专业教师共同体的建设

2021年11月10日，联合国教科文组织第41届大会报告《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》指出：“教学工作应进一步专业化，成为一项合作性工作，协作和团队精神应该成为教师工作的特点。”教师专业共同体正是社会所提倡的，是提高高校教育教学质量的题中应有之义，是新时代教师专业成长的必由之路。本文论述地方高校学前教育专业教师共同体建设的内涵、价值、现实路径。