OBE教育理念下“数学教学论”课程混合式教学探索

近些年来，高等师范院校“数学教学论”课程为适应基础教育课程改革不断做出调适，但仍存在教学目标不明确、教学资源不丰富、缺乏个性化指导等问题。本文探索OBE(Out Based Education, OBE)教育理念下，从师范生的学习结果、培养目标和毕业要求，反向设计“数学教学论”课程的教学活动和评价标准，并建构“在线教学工具+会议系统”+“线下面授”混合教学模式，整合大学教师和中小学教师的力量，充分利用会议系统的灵活性，及时上传最新、最有针对性的学习资源，并展开讨论和指导，实现双导师一生一问题的有效指导，提高教学效率和学习效果，并带来教、育、学的全新样态。