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杂志ISSN号
全科型小学教师培养的必要性及方法分析
作者姓名:
刘皓
作者单位:
长春师范大学,吉林长春,130031
摘 要:
全科型小学教师培养这一模式的形成主要归因于小学的教育规律,这一工作的开展与执行能够有力的改善小学教师的队伍学科结构,并且对于农村基础教育的发展有着非常深远的意义。
关 键 词:
全科型
小学教师
必要性
方法
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