小学儿童性别认同的调查研究

小学儿童的性别认同会影响儿童在异性之间的交往，通过对两所小学327名儿童问卷调查，发现：（1）儿童的性别认同关键期在四年级，发展过程存在性别差异；（2）异性冲突是儿童异性交往的主要表现形式；（3）儿童的性别特征认知、性别情感、性别理想都与异性交往有着较为密切的关系。