编拟“比较题”五法 |
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引用本文: | 周亚萍.编拟“比较题”五法[J].教育科学论坛,1996(5). |
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作者姓名: | 周亚萍 |
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摘 要: | 教学应用题时,为了有效地探寻解题途径,往往编些“比较题”。通过比较,可以启迪思维,发现规律。在多年的教学实践中,我体会到编拟比较题一般有以下五法: 一、变大为小即把应用题中某些数量由大变小,编成比较题与原题对照,能很快找到解题方向。例如.工人叔叔测量公路时,先在起点插一根标杆,以后每隔50米插一根标杆,有一段公路共插了9根标杆,这段公路有多少千米? 这是算术中线状植树问题,题目中有株数(9根)又有株距(50米),要求距离(公路长),应先从株数中减去1(即9-1)后再乘以株距。
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