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| 美术教学中插花艺术的意境创造 | |
| 引用本文： | 朱晴.美术教学中插花艺术的意境创造[J].教学与管理,2003(24). |
| 作者姓名： | 朱晴 |
| 作者单位： | 广东广州市幼儿师范学校 |
| 摘 要： | 插花作为新编美术教材内容,引进学校课堂教学,能引起学生无比的兴奋与巨大的热情,这与学生的现代审美趣味和生活环境相符合。学生通过学习插花,将生活与艺术结合起来,提高了对艺术造型的感受力、审美想像力、创造力,学习的兴趣大大增强。在教学过程中,如何让学生创造出插花意境,丰富作品的内涵,提高作品的观赏性和艺术性?这个问题很值得广大教师去研究、探讨,以下结合我的个人体会谈谈这个问题。一、帮助学生理解意境的含义何谓意境?《现代汉语词典》中“意境”的词条是“文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调”。中国画讲究“意在… |
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