|
|||||
|
|
| 学校团队学习的要素分析 | |
| 作者姓名： | 赵刚 |
| 作者单位： | 淮南实验中学,安徽,淮南,232001 |
| 摘 要： | 当前在构建学习型学校中存在一些与团队学习实施不力的情况,究其根源,应该从三个层面上去认清、理解学校团队学习,即从宏观、中观和微观的角度呈现出学校团队学习的三个基本构成:学校文化、学校制度和心智偏爱;三个基本构成和管理理论的发展有着密切的关系,明晰了这三个基本量对团队学习的影响及其关系,为当前在构建学习型学校的背景下的学校提供一种可供操作的、科学化的建议. |
| 关 键 词： | 学枝团队学习 学校文化 学校制度 心智偏爱 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |