用心聆听课堂中的不同声音 |
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引用本文: | 沈曙.用心聆听课堂中的不同声音[J].江苏教育研究,2008(22):64-64. |
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作者姓名: | 沈曙 |
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作者单位: | 海门市东洲小学开发区校区 |
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摘 要: | <正>在平时的课堂里,我们常常会有这样的体会,就是当学生在围绕一个问题进行思考和讨论时,一旦教师过早表达了自己的见解,学生真正意义上的思考便到此结束,更有价值的课堂生成也就没有任何期待的意义了。所以教师应始终将自己摆在一个中立者的位置上,慢慢地用心去聆听课堂所涌现的不同声音,说不定就会有意外的收获。
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关 键 词: | 课堂 真正意义 教学生 教师 声音 另类思考 中立者 算法 生成 表达 |
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