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| 表里·因果·点面——小学数学“找规律”板块教学优化的思考与实践 | |
| 引用本文： | 陈海鲸.表里·因果·点面——小学数学“找规律”板块教学优化的思考与实践[J].小学教学参考,2014(32). |
| 作者姓名： | 陈海鲸 |
| 作者单位： | 江苏启东实验小学 226200 |
| 摘 要： | <正>苏教版小学数学"找规律"这一板块内容以分散渗透的方式进行编排,在四、五年级教材中共安排了四个教学单元,主要引导学生探寻数、式、形的变化规律。"找规律"的教学不仅要注重学生知识的积累,更要着眼于学生思维和能力的提升。在教学实践中,我从三个方面进行了思考与尝试,探寻"找规律"板块中最适合学生的教学,力争使学生得到最大化的收获和更大的发展。一、由表及里——用表述让规律更明晰学生只有真正弄懂规律的内容,他们才能运用规律解 |
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