领略生活风景 彰显数学魅力

<正>心理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活背景越接近,学生自觉接纳知识的程度就越高。因此,教师在准确理解教材编排意图的前提下,要根据学生不同的生活背景和认知水平,充分挖掘生活中的教学素材,寻找数学知识与学生生活有机联系的切入点,精心设计教学过程,达到有效教学乃至高效教学的目的。一、创设故事情境,把抽象的内容趣味化小学生非常喜欢听故事,因此有些数学知识教师可以通过创设故事情境导入,这样既能增加课堂教学的趣味,又能有效调动学生学习的积极性,使学生全身心地投入到学习活动之中。