|
|||||
|
|
| 基于小学英语多样化任务设计的探究 | |
| 引用本文： | 徐张裕.基于小学英语多样化任务设计的探究[J].小学教学参考,2014(36). |
| 作者姓名： | 徐张裕 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区海晏小学,226333 |
| 摘 要： | <正>任务型教学(Taskbased language teaching)源于20世纪80年代,强调"过程实践对学习者的指导价值意义"。教师在课程教学中以任务探究为核心,注重引导学生主动参与和积极表达,将单纯由教师强制教学转化为相互配合运用。英语课程倡导运用任务教学原则旨在要求教师改变教学模式,为学生创设具有情境化和互动式的学习环境氛围,让学生能够带着问题主动思考和积极交流,不断增强自身的综合学习运用能力。优 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |