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| 基于语文阅读教学的趣味性研究 | |
| 引用本文： | 常艳玲.基于语文阅读教学的趣味性研究[J].小学教学参考,2014(33). |
| 作者姓名： | 常艳玲 |
| 作者单位： | 河南安阳市人民大道小学 455000 |
| 摘 要： | <正>阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,随着新课改的进一步深化,阅读教学更加注重发挥学生的主体作用,更注重对学生实际阅读能力的培养。随着社会的进步,学生的信息量不断增加,阅读量日益丰富,思维能力不断提升,想象力愈加丰富。如何提高小学生的阅读能力是当前每一位教师亟待解决的问题。一、践行"师友"理念,互换师生角色教师作为课堂教学活动的组织者,首先应当协助学生做好师生定位,正确分组,合理分配角色。在进行小组划分 |
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