错例分析,找准思维起点——由三则除法计算错例引发的思考

<正>教学"除数是两位数的除法"时,我从学生的作业中发现了以下三则错例。3030/92303/92303/929/290/29/2错例1错例2错例3为此,我展开错例分析,让学生谈谈自己的想法。错例1,学生认为92除以30要从最高位除起,所以要先看被除数的第一位,因为第一位表示9个10,90除以30商是3,除到了十位,商写在十位上,个位的2不够除了,商就是0;