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| 适切引导 有机渗透——例谈低年级学生画图策略意识的培养 | |
| 引用本文： | 陈荣芳.适切引导 有机渗透——例谈低年级学生画图策略意识的培养[J].小学教学研究,2014(12). |
| 作者姓名： | 陈荣芳 |
| 作者单位： | 江苏扬中市实验小学 |
| 摘 要： | 画图策略是利用图的直观来表征问题中的数量关系和数学结构,是最常用的一种问题解决策略.美国数学家斯蒂思曾说:“如果一个特定的问题可以转化为一个图形,那么就能整体地把握住问题,并且能创造性地思考问题的解法.”由此可见,通过画图,能够把抽象问题具体化、直观化,从而帮助学生理清思路,学会有条理地思考,提高解决问题的能力,养成良好的思维习惯. |
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