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| 借生成之机 创意外之美——例谈小学数学课堂动态生成性问题的成因与应对策略 | |
| 作者姓名： | 周建超 |
| 作者单位： | 江苏运河高等师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 小学数学课堂教学中经常会遇到这样的问题:教师精心设计了一节课,但在实际教学时,学生总会有一些出乎教师意料之外的回答或想法,有的甚至让教师措手不及.对于这些偏离教师课前预设轨道的问题或想法,我们一般称为课堂动态生成性问题.像这类课堂动态生成性问题,教师若能及时捕捉、有效引导、巧妙利用,将会使数学课堂呈现意外的精彩.下面就课堂动态生成性问题的成因及如何利用,以创造教学意外之美,例谈几点体会. |
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