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| 数学理想课堂的“四要素” | |
| 引用本文： | 朱丽华.数学理想课堂的“四要素”[J].小学教学参考,2014(32). |
| 作者姓名： | 朱丽华 |
| 作者单位： | 江苏海门市东洲小学 226100 |
| 摘 要： | <正>一、目标——理想课堂之基教学目标是一种价值引领活动,它投射、蕴含着教者的价值取向与目的预设。只有目标明确了,才能有效设计教学过程,才能严格按照目标去落实和实施,让课堂的活力有生命的地基,才能显示生机盎然的课堂。比如,教学"大树有多高"一课,我设计两大版块内容,第一部分是通过"量量比比",探索规律;第二部分是"议议算算",利用规律解决实际问题。而第一部分就是预习作业的衍生,因此我设计了如下 |
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